Bienvenido a nuestro blog,somos un grupo de estudiantes de Educación Social de la Universidad de Murcia.
En este blog encontrareis los trabajos que vayamos realizando en la asignatura de TIC

Seguidores

jueves, 31 de octubre de 2013

ACTIVIDAD BRANDING

Hola, esta semana tenemos la actividad de Branding y para ello hemos tenido que utilizar la página web: PINTEREST
En esta página, la cual podeis pinchar en el enlace y verla, hemos subido cada uno 3-4 fotos que nos definen por lo que hemos podido conocernos mejor y saber que intereses tiene cada integrante del grupo.

En esta actividad de BRANDING,una de las partes que teniamos que hacer era un tablero con dichas fotografías y os dejo el enlace abajo para que lo veais y nos vayais conociendo.
Podeis dejar en un comentario el enlace de vuestro tablero de manera que poco a poco nos vayamos conociendo todos.
Un Saludo :)

nuestro tablero pinterest

miércoles, 30 de octubre de 2013

TRADUCTOR(Enrique Rocamora Belmonte)

¡Hola! soy Enrique y esta semana me ha tocado ser el traductor de mi grupo. Os voy a definir las palabras que para mi han sido mas importante y mas nombradas durante la semana de trabajo, éstas son:



-DÍPTICO: Un díptico es un folleto formado por una lámina de papel que se dobla en dos partes. Se hacen como medio de publicidad  pero recibe este nombre por obras antiguas en las que las obras se dividían  también por la mitad.



-EDUCACIÓN: Podemos definir educación de maneras diferentes pero para mi la correcta definición es el proceso en el que se trasmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no solo se produce a través de la palabra sino también en las acciones o en los sentimientos.



-ORIENTACIÓN: La orientación sobre la que hemos tratado en el trabajo se refiere a un conjunto de actividades destinadas a los alumnos (en este caso) los padres y los profesores , con el objetivo de ayudar en el desarrollo de sus tareas dentro del ámbito de los centros escolares.





-INTEGRACIÓN: Es un proceso  que supone que gente que se encuentra en diferentes grupos sociales (Ya sea por la economía, por la cultura , por la religión o la nacionalidad) se unan sin sentirse discriminados.







-APTITUD: Es una característica psicológica que nos permite ver las diferencias de las personas en situaciones de aprender. Son condiciones que hacen que la persona haga una funcion determinada







Éstas han sido las palabras que he decidido definir , espero que os hayan quedado las ideas sobre el trabajo mas claras.

Pensador ( José María Terrer )



Hola a todos, esta semana el rol que me ha tocado es el de pensador, a continuación voy a presentar una reflexión acerca del trabajo realizado esta semana.
El primer día que comenzamos con este trabajo estábamos todos muy desorientados, pero pusimos todo nuestro empeño en comprender la actividad , poco a poco nos dimos cuenta de que consistía mas bien en identificar los ple de un curso concreto y si tenia carencias añadirlos nosotros; una tarea que nos ha ayudado aparte de a comprender más este termino, a localizarlo y en su falta a crearlo en actividades o ejercicios específicos. 

No solo nos a enriquecido intelectualmente sino que trabajos como este que requieren muchas horas de trabajo en grupo, nos enriquece de una manera mas emocional, nos impone por decirlo de alguna manera a crear vínculos con los compañeros de grupo a base de estar tanto tiempo juntos, comer juntos, etc...
Opino que este trabajo nos ha dado la destreza de poder analizar, comprender y mejorar los aspectos relacionados con los ple  en diversos temas, nos ha ayudado a poder localizar todo lo relacionado con este término.

Uno de los aspectos mas positivos de esta actividad ha sido el hecho de pensar; en la mayoría de actividades te preguntan y tu tienes que responder a partir de una teoría. En esta actividad, sin embargo,se te daba a elegir el curso del que debías hacerlo, y tenias que pensar acerca de lo estudiado para poder relacionar los conceptos, no copiar con otras palabras lo expuesto en la teoría, como tan acostumbrados estamos de haberlo hecho así durante toda la secundaria.

Después de mi gran irresponsabilidad demostrada en la primera practica, con la ausencia en la presentación,  ver que me siguen aceptando, que me han concedido otra oportunidad, que han echo como si no hubiera pasado nada. Me ha dado mucho que pensar, trabajar en este grupo me enriquece muchísimo como persona y me ayuda a trabajar en equipo, cosa a la que estoy muy desacostumbrado. Aparte me ha facilitado a unas personas grandiosas a las que espero no volver a defraudar.

Curador (Celia Bas del Pozo)

Esta semana me ha tocado el rol de curador. Hemos estado visitando páginas de cursos sobre fotografía y la hemos descartado porque la información que nos ofrecían no era suficiente para la actividad. http://www.ceac.es/cursos/fotografia-digital-profesional/?c=I10820M0050



Ademas también hemos visitado otro curso de maquillaje. Este también lo hemos descartado debido a que la información no era lo bastante clara y carecía de información necesaria para nuestra actividad.


Por ultimo, encontramos un curso de monitor de tiempo libre que nos pareció muy interesante y con mucha información que nos seria útil para realizar esta actividad. Primero encontramos informacion del curso en esta web http://es.scribd.com/doc/178439898/Curso-de-Monitor-de-Tiempo-Libre pero decidimos mejorarla aplicando nuestros principios pedagógicos  http://es.scribd.com/doc/178440753/Anadiendo-principios-pedagogicos



Historiador (Diego Mateo)

Buenas! Soy Diego y esta semana me ha tocado ser el historiador del grupo, voy a contaros como ha sido la segunda semana de trabajo del grupo "Entrelineas8".











El día 21 de octubre tras saber cual era el trabajo comenzamos a realizarlo en el aula de ordenadores del aulario Luis Vives, el trabajo consistía en buscar un curso y aplicarlo según nuestros conocimientos del PLE.




Luego hicimos un "kit-kat"



El siguiente día de trabajo fue el 23 de octubre, volvimos a quedar todos para seguir con la tarea, aclarar los conceptos que estaban por terminar y dejar el trabajo casi terminado.


Tras un día duro solo faltaba dar unos retoques finales y dejar el trabajo perfecto, por lo que al día siguiente jueves 24 terminamos el trabajo y todos acabamos contentos por el trabajo realizado en grupo y todos ayudándonos cuando otro compañero tenía dificultades.



Y aquí os dejo una foto del grupo!

Y sus dos dípticos!!


Tras una semana dura de trabajo por fin acabamos y esperamos que bien, un saludo.
Os dejo con unas tomas falsas muy divertidas

  video video video

martes, 29 de octubre de 2013

EXPLORADORA (Ángela Sánchez López)

Buenas, esta semana me ha tocado ser la exploradora del grupo. He ido mirando por varios blogs que tratan y muestran noticias, redes sociales, innovación, reflexión, tecnología etc.. sobre todo aquello que gira entorno a la educación. Los más destacados desde mi punto de vista son: http://queduquequeducuando.blogspot.com.es/ y http://educarcomoalternativa.blogspot.com.es/.

                  


Por otro lado los blogs de mis compañeros, que de ellos me han parecido interesantes y muestran buena información sobre el trabajo
que en este último podemos apreciar los dípticos, como han sido formulados y lo que contienen.
 
 
 
 
 
 

sábado, 26 de octubre de 2013

ROL ESTRELLA



Hola! Somos Yesica y Paula y aqui os dejamos nuestro vídeo para los amantes de la aventura y de las experiencias nuevas. Esperamos que os guste!

martes, 22 de octubre de 2013

Exploradora (Celia Bas del Pozo)

Para realizar esta investigación, lo primero que he hecho ha sido buscar por twitter numerosos blogs relacionados con el tema requerido, ya que es una forma rápida y eficaz de encontrar información y que además es muy útil.
He encontrado un blog interesante sobre educadores sociales profesionales que han creado un proyecto. Pone en manifiesto unos valores muy importantes en las personas como puede ser la solidaridad, el compañerismo...


Además he encontrado varios blogs externos, que no pertenecen a compañeros, pero son muy interesantes, ya que el contenido expuesto en ellos es similar al que estamos comenzando a dar nosotros. A continuación voy a numerar los blogs que me han llamado la atención:
 http://comecocos5.blogspot.com.es http://losatascaosmurcia.blogspot.com.es/
Me han parecido muy interesantes ya que hablan sobre las características y las implicaciones sobre la PLE. Expone las ideas con claridad y muestran adecuadamente las ideas principales.


También nos habla de lo feliz que es siendo  educadora social.
Una frase destacada sobre la educación que he encontrado en alguno de los blogs visitados.
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” A. Einstein









REFLEXIÓN (Jesús Riquelme Castellón)

 IR MÁS ALLÁ

A pesar de no haber empezado esta actividad con buen pie creemos que hemos puesto todo de nuestra parte intentando aportar lo mejor de cada uno plasmando el esfuerzo y trabajo que nos ha supuesto dicha actividad, cosa que seguiremos mejorando porque para nuestro grupo la ambición y el talento es poco plato para servir.

Llegando más allá de la reflexión nos hemos dado cuenta que los docentes intentaban  darnos pistas sobre el sentido de esta actividad que era poder llegar al aprendizaje mediante un entorno en el que todos aprendemos y enseñamos a la vez organizando nuestra información más allá de los libros, explorando por cada uno de los rincones para llegar al grado máximo de certeza, por lo que esta asignatura nos ha marcado en masa. Con ella hemos aprendido a manejar las diversas herramientas y técnicas para poder tener la organización de nuestra información, ya que en un futuro tendremos que aplicar dichos procedimientos, conocimientos, fuentes de información, etc en nuestro trabajo como educadores sociales.

Esta actividad nos ha enriquecido en abundancia ya que aportarnos información de diversas maneras, bien por internet o por diversos entornos de nuestra PLE. Es bastante positivo el hecho de que uno en la vida no para de aprender y recibir aportaciones nuevas y eso siempre es satisfactorio cosa que esta tarea no nos ha empobrecido para nada, de lo contrario gracias a ella nos ha aportado organización a la hora de tomar decisiones y de pensar qué vamos a hacer, siempre poniendo sobre la mesa los tornillos que mejor encajen con sus tuercas, y sobre todo, nos ha aportado madurez, ya que cada vez tenemos que asumir mayores responsabilidades para estar preparados y poder enfrentarnos a un futuro lleno de incertidumbre realizando nuestras propias fuentes de información en diversos entornos.

Hemos adquirido conocimiento sobre los PLE, sus partes, implicaciones y el modo en el que un educador social las emplea por cada uno de los entornos en los que se mueve y los conceptos por los que se mueven los PLE así como por ejemplo web 2.0, redes sociales, etc, A su vez hemos adquirido habilidades de manejo en el momento de usar las diferentes webs, redes sociales, blogs y la expresión verbal a la hora de enfrentarnos en un entorno. Por último, las destrezas que hemos adquirido han sido cómo clasificar de la mejor manera nuestra información y la capacidad de cómo explicar los conocimientos que nos han invadido de un modo adecuado.

 Podemos decir que esta tarea nos ha cambiado la manera de aprender; hasta ahora habíamos adquirido una enseñanza de aprendizaje cisterna, mientras que con esta actividad hemos descubierto un aprendizaje que mediante el contacto nos teletransporta a un mundo en el que el misterio y la ocultación es la mayor enseñanza, ya que a través de ella llega la curiosidad y eso siempre es una motivación, por lo que se aprende.  


HISTORIADOR(ENRIQUE ROCAMORA BELMONTE)

¡Hola! Soy Enrique y os voy a contar como ha sido nuestra primera semana de trabajo en TIC.
Nuestro grupo se llama entrelineas...

 
Una vez terminado el grupo decidimos quedar el Lunes 14 de Octubre para crear el Blog, decidir nombre...

LUNES 14
Este dia tuvimos el primer problema porque el Wi-fi de la uni no funcionaba y la compañera Yesi propuso terminarlo en casa

Éste mismo día nos volvimos a juntar en la clase práctica de TIC donde nos pusieron la primera tarea, nos repartimos los roles y ya empezamos con el trabajo.


LUNES 14,Empezamos el trabajo del PLE

Durante esta semana seguimos haciendo el trabajo y el viernes 18 nos juntamos para mirar el trabajo repasarlo y mandarlo a la facilitadora, la encargada de subirlo al Blog







Durante toda la semana de trabajo hemos estado en contacto por WhatsApp para preguntarnos dudas y ayudarnos con el tema del Blog y el trabajo


VIERNES 18, Ya tenemos el trabajo acabado.







El lunes 21 llegaba el momento de la exposición,tuvimos un contratiempo y una de las estrellas no pudo asistir a clase por problemas personales, a pesar de esto la otra estrella hizo su trabajo perfecto en solitario y sin cartel(lo tenia la estrella que no pudo asistir)
Nuestra estrella exponiendo, LUNES 21

Nuestro cartel del Ple que no pudo verse durante la exposición.

Tengo que destacar que ha sido nuestra primera toma de contacto con la asignatura y tanto mis compañeros como yo , hemos tenido nuestros problemas para aclarar ideas a la vez que vamos conociendo la personalidad de cada uno.
Han habido algunos roces pero esta claro que en los grupos somos una piña, y que lo que queremos todos es sacar una buena nota en el trabajo.
Hemos estado trabajando estos días con el fin de sacar una buena nota en esta tarea , esperemos que sea un gran trabajo y podamos aprobar. 


Así termina nuestra dura semana de trabajo sobre el PLE

Un saludo.

















lunes, 21 de octubre de 2013

TRADUCTOR (DIEGO MATEO DURENDEZ)

PLE: se conoce el término PLE como "Personal Learning Environment" que en castellano seria "Entorno Personal de Aprendizaje".
Se puede decir que un PLE es un conjunto de herramientas, fuentes de información y actividades que una persona realiza diariamente.
Un PLE  es producto de nuestros propios intereses, gustos y elecciones por eso no hay dos PLE iguales, cada persona tiene el suyo.

PLN: el concepto PLN es conocido como "Personal Learning Network" que traducido al castellano significa "Entorno Personal de Trabajo".
Es aquí donde establecemos nuestra interrelación (contactos de redes) con el objetivo de crear conocimientos en el ciberespacio.
El ser humano logra esta interactividad con otras personas gracias al internet y a las redes sociales, chats, etc.

Web 2.0: es la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web de hoy en día. La web 2.0 se trata de aplicaciones que generen colaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Ha aportado nuevos proyectos en internet y esta preocupándose por buscar mejores soluciones para el usuario final.

Avance tecnológico: es el nombre de una teoría de los estudios de ciencia tecnología y sociedad (CTS) para descubrir el desarrollo histórico de la tecnología.
El avance tecnológico se divide en etapas, concretamente en tres;

Periodo pretecnológico: era un periodo no racional de los primeros homínidos prehistóricos.

Aparición de la tecnología: ha sido posible el desarrollo de la facultad racional, encontrando la primera etapa: LA HERRAMIENTA.

Segunda etapa de la tecnología: fue la creación de la maquina. Es una herramienta que elimina el trabajo de la persona para colocar un operador solo a su función de control.

Tercera y ultima etapa de la evolución tecnológica: es la autómata. El autómata es una maquina que elimina el elemento de control humano con un algoritmo automático. Ejemplo: relojes digitales, marcapasos, etc.

Redes sociales: son sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación para mantener en contacto a los usuarios de la red. Es un software especial que contiene funciones individuales como pueden ser blogs, foros, wikis, chats, etc... lo cual proporciona la conectividad entre los usuarios de la red.
Son redes que proporcionan sociabilidad, apoyo, información y una identidad social.
Hay varios tipos de redes sociales; personales, temáticas y profesionales.

Personales: la utilizan miles de usuarios en los que cada uno tiene su espacio y lo utiliza para subir fotos, información, música, etc. Facebook es un ejemplo de red personal.

Temáticas: son iguales que las personales aunque estas se centran en un tema concreto por eso se diferencian. Por ejemplo, una red de cine, una red de informática, etc.

Profesionales: son una variedad de las personales y las temáticas, se dedican exclusivamente al ámbito laboral. Pueden poner en contacto a personas que ofrecen trabajo con personas que andan buscándolo, crear grupos de investigación, etc.




Unas de las redes sociales mas importantes son Facebook, Twitter, Tuenti, MySpace, Second Life, Ning, etc.

CURADORA EN BUSCA DE LINKS (MEJORADA)

Hola soy Paula Mata y esta semana me ha tocado el rol de Curador.
Este rol se encarga de recopilar y organizar de manera esquemática todas las fuentes de información que el grupo ha utilizado para el desarollo de la actividad que consistía en realizar un cartel para nuestros compañeros explicando qué es un Ple y sus características, de manera que entre todos podamos entender mejor este nuevo concepto






El mapa mental es el siguiente:
1.Buscar información sobre los PLE para entender qué es y poder realizar el trabajo
2.Repartirnos el trabajo para poder hacer el cartel y resumir lo que hayamos encontrado 
3.Explicar a los compañeros del grupo qué hemos encontrado 
4.Realizar el cartel con una cartulina


Empezamos a buscar información sobre el PLE y lo primero que vimos fue el video de nuestra profesora Linda Castañeda de youtube http://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA
Seguidamente investigamos y encontramos esta página la cual nos resolvío muchas dudas acerca del Ple y con la que pudimos empezar nuestro trabajo sabiendo qué era el Ple,cosa que desconocíamos anteriormente.
 http://es.scribd.com/doc/75852756/La-adopcion-de-los-PLE-como-herramienta-para-la-el-aprendiz-aje-en-la-educacion-en-casa  

A continuación,cada uno de mis compañeros se encargó de buscar una parte del trabajo que teníamos que realizar acerca del Ple como sus características,las diferentes partes,las diferencias de PLE y PLN,la web 2.0 y la definicíon de avance tecnológico para realizar un cartel y exponerlo en clase a nuestros compañeros. http://tallerple.wordpress.com/     la definición de PLE

http://www.edutic.ua.es/  partes del PLE

http://www.slideshare.net/omafor/definicin-ple-y-pln diferencias entre PLE Y PLN

http://carmenalicialopez.wordpress.com/ definición de la web 2.0

http://ceciliaavance.galeon.com/ definición de avance tecnológico

Finalmente decidimos reunir todo el trabajo que nos habíamos dividido para construir nuestro cartel.
Nuestro grupo no pudo exponer el cartel porque nos falló una de las estrellas pero con lo obtenido en las páginas web la estrella que expuso, pudo sacar el trabajo de todo un grupo adelante.










 




 

ROL ESTRELLA

Buenas. Mi nombre es Ángela Sánchez y esta semana en el trabajo de TIC me ha tocado ser la estrella del grupo para representar y exponer el temario que trata sobre el PLE.




Mi tarea consistía en explicar al resto de grupos de clase la definición de PLE y las partes en las que se compone este concepto. La exposición desde mi punto de vista me ha salido mejor de lo que pensaba, no me he puesto muy nerviosa, me he sentido cómoda y creo que me he expresado bien y todos han captado dicha información.







Con respecto al contenido lo más interesante y lo que más me ha gustado han sido las partes del Ple ya que me ha sido mucho más fácil llegar a entender su significado.

Actividad 1 TIC

Definición de PLE

Entorno Personal de Aprendizaje es un concepto surgido en el mundo de la enseñanza y de las tecnologías educativas con la llegada de la web 2.0 y las redes sociales. Se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias. Poco a poco se ha ido extendiendo a otros sectores, por ello suponen un gran cambio en los modelos de formación, trabajo y colaboración personales y colectivos, que permiten adecuar de forma personalizada a nuestros intereses, objetivos y puntos de partida en el modo de relación y aprendizaje. Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que participa.


Implicaciones de los PLE

Los PLEs proporcionan y potencian autonomía, flexibilidad y personalización en el proceso de aprendizaje, puesto que está en función de la red personal de aprendizaje que cada uno va creando, sin depender de un único sistema, profesor o especialista.
Por otra parte, los PLEs permiten la integración del aprendizaje informal el cual se produce en una variedad de lugares, como en el hogar, el trabajo, y a través de las interacciones diarias y las relaciones compartidas entre los miembros de la sociedad.
Además, permiten una integración de las herramientas personales, para desarrollar un entorno personal que está en constante evolución y adaptación en función de las necesidades de cada persona.

En el caso concreto de la educación con niños y jóvenes en casa, el uso de los PLEs puede aumentar las posibilidades del estudiante de interactuar y enriquecer su experiencia del conocimiento, fomentando la autonomía y mejorando la capacidad de generar nuevas estrategias de aprendizaje basadas en la colaboración y la cooperación con otros, fuera del entorno familiar.
Estos permiten crear ecosistemas de conocimiento dinámicos que integran al conjunto educativo personal-familiar concreto, toda la variedad que aporta cada uno de los integrantes de la red personal de aprendizaje específica del aprendiz o estudiante.
 Esta diversidad favorece la creatividad por el contraste y la mezcla de diferentes visiones del conocimiento.

Para finalizar, los PLEs proporcionan las competencias para una formación permanente y autónoma a la medida de los intereses y las necesidades de los estudiantes, además de una experiencia de aprendizaje completamente unida con las características y las necesidades de autonomía, participación, comunicación, socialización y formación de la sociedad en red.
Se trata a través del PLE de causar aprendizajes formales e informales, usar las redes sociales como recurso educativo y comunicación entre alumno-alumno y alumno-docente, conectar recursos, aplicaciones, sistemas,… gestionados personalmente por el alumno/a.


Las partes de un PLE

Un PLE se configura alrededor de las herramientas y servicios que nos permiten el acceso y la relación con la información (acceso y actividad) y con otras personas, en concreto las herramientas “sociales” de la web 2.0 y de las estrategias con que configuramos el uso de las mismas.

Diríamos que un PLE se conforma entorno a aquellas herramientas que nos permiten tres procesos cognitivos básicos: leer, reflexionar y compartir.
Por todo ello un PLE está formado por tres tipos de elementos:
  -Herramientas y estrategias de lectura: las fuentes de información a las que accedo que me ofrecen dicha información en forma de objeto o artefacto.
 -Herramientas y estrategias de reflexión: los entornos o servicios en los que puedo transformar la información (sitios donde escribo, comento, analizo, etc.).
 -Herramientas y estrategias de relación: entornos donde me relaciono con otras personas de / con las que aprendo.
PLE:
-Dónde acceder a la información.
-Dónde modifico la información.
-Dónde relacionarme con otros.
En término de tecnología hablamos de tres grupos de herramientas:
-De acceso a la información: sitios de publicación.
-De creación y edición de información.
-De relación con otros: herramienta de red social o de las que emerge una red social.
En consecuencia un PLE no lo forma sólo un entorno tecnológico sino también un entorno de relaciones para aprender. Tiene una parte social y una parte personal, pero además en la parte social al menos hay dos formas de relación, en una se trata de aprender de lo que hacen otros, pero sin interactuar con ellos y en otra de recrear con los otros la información y aprender del proceso mismo de recreación.

Ejemplificación de PLE de Manuel Esquer (estudiante de Ed. Social 4º curso).


Manuel Esquer nos ha comentado que su PLE diaria es en primer lugar la universidad, principal fuente de su aprendizaje. También ha hecho hincapié a su grupo de música de R.A.P y de las prácticas que ha realizado durante sus años de universidad.
Otro factor secundario de su PLE son familia y amigos de los cuales aprende cada día.

 

Ejemplificación de PLE de José Manuel Díaz (estudiante de Ed. Social 3º curso).


José Manuel nos ha explicado su PLE día a día, le ha dado importancia en primer lugar a la asociación donde ejerce un voluntariado. La universidad también forma parte de su PLE al igual que el gimnasio donde suele ir diariamente a ejercitarse.
Al igual que el otro estudiante también ha nombrado a la familia y amigos que lo rodean en su PLE.